Английски · Математика · Природни науки · ESL

Когато един предмет престане да бъде ясен, започнете точно там.

Стивън Георгиев предлага търпеливи, индивидуализирани уроци за ученици в училищна възраст и възрастни — онлайн или присъствено в Schaumburg.

Английски
Четене, писане, граматика и общуване
Математика
Понятия, стъпки и навици за решаване на задачи
Природни науки
Понятия, доказателства, терминология и приложение
Английски (ESL)
Практичен английски за четене, писане, слушане и говорене
Стивън Георгиев, собственик и преподавател в Метода на Георгиев
Запознайте се с преподавателя зад Метода на Георгиев.
За кого
Всички възрасти, включително възрастни
Формат
Онлайн или присъствено в Schaumburg
Уроци
Индивидуални или групови
Цена
$50 на час · Първият урок е безплатен

Чести отправни точки

Трудната част невинаги е целият предмет.

Ученикът може да разбира по-голямата част от материала и все пак да се затруднява при едно важно решение. Полезният урок започва с откриването на това решение, а не с връщане към целия предмет отначало.

Изберете предмет

Четири предмета. Един ясен път напред.

Всяка страница показва върху какво могат да се съсредоточат уроците и как подходът на Стивън се прилага към съответния предмет.

Ученик работи по задача в тетрадка
Работете с въпроса, който действително е на страницата.

Вътре в урока

Започнете от точния момент, в който работата престава да бъде ясна.

По-дългото обяснение невинаги е по-добро. Стивън може да разгледа опита на ученика, да изслуша разсъжденията и да избере едно полезно място, от което да започнат отново.

Примерна отправна точка

„Мога да следвам примера, но не знам как да започна тази задача.“

  1. Открийте затрудняващото мястоСравнете примера с опита на ученика и намерете първото несигурно решение.
  2. Обяснете идеята по нов начинИзползвайте различно обяснение, въпрос или пример, за да направите разсъждението видимо.
  3. Упражнете следващото действиеОпитайте нова версия, докато ученикът обяснява какво избира и защо.

Методът на Георгиев

Урокът преминава през решения, а не през готов сценарий.

Рамката от четири части подрежда работата и оставя място да се промени обяснението, примерът или темпото.Разгледайте метода
  1. 1

    Открийте отправната точка

    Започнете от това, което ученикът вече разбира, и открийте точното място, където работата става неясна.

    Въпрос в урока
    Какво вече е ясно и къде настъпва промяната?
    Запис
    Точна отправна точка
  2. 2

    Обяснете идеята ясно

    Разделете понятието на полезни стъпки и свържете новата информация с нещо, което ученикът вече разпознава.

    Въпрос в урока
    Кой пример или обяснение прави идеята видима?
    Запис
    Използваемо обяснение
  3. 3

    Упражнявайте заедно

    Преминете през пример с насоки, въпроси и възможност неразбирането да бъде коригирано в момента, в който се появи.

    Въпрос в урока
    Може ли ученикът да приложи идеята с подкрепа?
    Запис
    Насочван опит
  4. 4

    Прегледайте и обяснете със свои думи

    Върнете се към идеята, формулирайте я с думите на ученика и определете какво да се упражнява след урока.

    Въпрос в урока
    Може ли ученикът да обясни разсъждението и да назове полезната практика?
    Запис
    Записан основен извод
Ученик пише в отворена тетрадка по време на урок
Спокойно място за забавяне, въпроси и опит със следващата стъпка.

За вашия преподавател

Запознайте се със Стивън Георгиев

Стивън съчетава научно образование, професионална педагогическа подготовка и квалификация по ESL.

Той създава Метода на Георгиев, за да използва преподавателския си опит в помощ на общността и да подпомага по-увереното и самостоятелно учене.

Образование
Бакалавър по невронауки · DePaul University
Педагогика
Магистър по педагогика · Средно образование, природни науки
Езикова подкрепа
Квалификация по ESL
За Стивън

Ясни подробности

Научете формата и цената, преди да се свържете.

Изберете помощ с домашни, подготовка за училищен тест или продължаващи уроци във формат, подходящ за ученика.

Заявете безплатен първи урок
01

Първият ви урок е безплатен

Запознайте се със Стивън, обсъдете целите, определете къде е нужна помощ и опитайте Метода на Георгиев, преди да изберете продължаващи уроци.

02

$50 на час

Почасовата цена е публикувана ясно. Приемат се плащания в брой и чрез Zelle.

03

Индивидуални и групови уроци

И двата варианта са налични. Тъй като групите могат да бъдат различни, Стивън ще потвърди как се прилага почасовата цена преди насрочване.

04

Онлайн или присъствено

Присъствените уроци се провеждат в Schaumburg District Library. Конкретен филиал или адрес не се публикува, докато мястото не бъде потвърдено.

05

Родители и настойници

Родителите или настойниците могат предварително да уточнят подробностите със Стивън и не е необходимо да остават през целия урок.

The Georgiev Method е независима услуга и не е собственост, не се управлява, спонсорира или подкрепя от Schaumburg District Library.

Подготовка за урок

Донесете работата такава, каквато е.

Не е необходимо предварително да определяте проблема. Започнете с една задача, един въпрос или една комуникационна цел.

Кажете на Стивън върху какво работите

Преди да се свържете

Няколко практични въпроса.

Прегледайте основните подробности, след което изпратете предмета, целта, предпочитания формат и възможните часове.

Вижте всички въпроси
Наистина ли първият урок е безплатен?

Да. Първият урок е безплатен и дава възможност ученикът да се запознае със Стивън, да обсъди целите и да опита подхода преди продължаващи уроци.

Кой може да получава уроци?

Стивън работи с всички възрасти, включително ученици в училищна възраст и възрастни. Предлагат се индивидуални и групови уроци.

Уроците онлайн ли са или присъствени?

И двата варианта са налични. Присъствените уроци се провеждат в Schaumburg District Library; конкретният филиал се потвърждава директно.

Колко струват уроците?

Цената е $50 на час. Приемат се плащания в брой и чрез Zelle. За група Стивън потвърждава как се прилага почасовата цена.

Първият ви урок е безплатен.

Запознайте се със Стивън, обсъдете целите и опитайте Метода на Георгиев, преди да решите дали продължаващите уроци са подходящи.